时间：2021-06-03 18:35 编辑：admin
爸爸教育新闻，我左耳朵里一直有个苍蝇嗡嗡地响
我也不知道老师为啥打我
我不断做噩梦，梦见老师打我
12月24日上午，西安秦川小学四年级三班的音乐课上，电子琴突然断电。老师因怀疑一名学生动了电源线，当着全班学生的面连扇该学生好几个耳光，致其左耳耳鸣、鼻孔流血，并赶出教室罚站。
孩子：
耳朵里有个苍蝇嗡嗡响
“打娃我们勉强可以理解，可为啥娃都被打得流鼻血了，老师不给娃及时止血，反倒让娃站在教室外面受冻？”被打学生的父亲鲁先生说，儿子军军（化名）今年10岁，24日晚放学回家后，一直说左耳里有个苍蝇嗡嗡地响。他和爱人感到吃惊，从孩子另一名老师处打听后才知道，孩子被音乐老师打了。“我也不知道老师为啥打我，我都被打蒙了，记不清老师扇了我几个耳光。”军军说，当天晚上他不断做噩梦，梦见音乐老师打他。昨天早上起床后，孩子一直不愿去上学。
武警医院耳鼻喉科主任程医生表示，军军的鼻孔有血痂，左耳耳鸣。目前没有听力障碍，鉴于耳鸣时间较长，还需进一步观察。
学校：
涉事老师被停课反省
昨日上午，记者来到西安秦川小学。在四年级三班教室门口的走廊上，一名学生指着地上血迹说，这是军军被罚站时流下的鼻血。多名学生说，24日上午上音乐课时，电子琴突然没了声音，老师怀疑军军动了电源线，扇了军军几个耳光。军军流鼻血后，老师让在教室外罚站。其中一名学生说：“军军根本没动电源线，是插座不太好。”据学生反映，音乐老师经常打他们，他们因为害怕不敢告诉家长。
一名老师说，24日上午她经过走廊时，看到军军站在教室外不停地流鼻血，她就赶紧掏出卫生纸给孩子擦，询问原因，才知道孩子被音乐老师打了。
面对记者，该音乐老师说：“太忙了，昨天的事情记不清了……打学生？我是把学生打残疾了？还是打住院了？”西安秦川小学校长于春生表示，经校方调查，音乐老师王××24日上午上课期间殴打学生，致学生鼻孔出血，并罚站20多分钟的情况属实。学校已对该老师进行了严厉批评和思想教育，责令其停课反省。打学生的原因，和电子琴的电源线有关。
“退一万步讲，即便是学生动了电源线，老师也不该打学生啊！”据该校一位领导介绍，该老师经常殴打学生，校方已接到多起家长投诉，也对其进行了思想教育，但没有什么效果。
西安市未成年人心理健康教育辅导中心心理咨询师牛欢表示，老师在课堂上采取暴力方式体罚学生，一定会给孩子的心理造成负面影响，引发孩子的报复心理和暴力倾向。孩子遭遇暴力刺激后，会产生严重的恐怖心理，建议家长让孩子采取跑步、呐喊等方式将情绪宣泄出来，以将负面心理影响降到最低。本报记者赵国强 “体罚”为何会有“市场”？ 近年来，不断有老师体罚学生的恶性事件爆出，有的体罚手段之恶劣令人震惊。近日，珠海市教育局公布了《珠海市教育局行政处罚自由裁量量化标准》。根据《量化标准》规定，老师体罚学生或将丢掉教师资格。不过，也有不少学校管理者及老师大吐苦水表示，现在基本上都是独生子女家庭，孩子越来越娇惯，学生越来越难管理，出了问题都是学校的责任，但是管理过程中别说不能动手，连批评两句都不敢，动不动就丢饭碗，以至于老师不敢管。（《珠海特区报》12月24日）
管了可能丢饭碗，不管的话又是不折不扣的失职，老师的角色和边界究竟何在，既然如此不好拿捏，当前教育领域的各种问题，看来还真不能怪师道不存。仅有18%的网友支持“教师不准体罚学生”，既然体罚颇有市场，现实中屡屡上演，看来也绝非个别老师之过，而是有着更深的社会根源。
不可否认，体罚固然应成为教育的禁区，但对于教师而言，究竟以怎样的方式和手段，才能既行使了教育的职责，又不至于落得个因体罚而丢饭碗的下场呢？之所以这会成为一个问题，恐怕更需从当下的教育环境与师生关系开始反思。
事实上，“严师出高徒”的确是长久以来被国人所接收的教育理念，这里面也天生就有体罚的成分在，不过，教育固然需要有“严”的一面，但假如教育完全成为一种以“严”相逼，恰恰也是违背教育初衷与本意的。而现实中，当教育更多只有一个维度，衡量教育也只有一杆标尺，缺乏了对学生个性与特长的认同与关注，其实本身是对教育规律的违背，在这样的教育环境下，教师更多从一个因地制宜，因材施教的引导者，变为一位必须执行强制规范的“牧羊人”，很大程度上注定了教师的两难角色。
此外，当下的师生关系单向的教唆模式也同样需要反思，随着社会的多元化，学生自然已不会满足于在学校只是个被管者的角色，再加上叛逆期不可避免，师生关系假如仍然维持一成不变的单向教唆，缺乏对学生的尊重与沟通，师生关系僵化，不仅教学的效果难彰，恐怕也是使教育陷入不是体罚便是放羊的两难困境的又一诱因。
基于此，仅有18%的网友支持“教师不准体罚学生”，体罚为何如此有市场？当下的教育环境与师生关系，或许更需做深层反思。 （来源：网络）
