时间：2022-06-03 02:48 编辑：admin
领秀城风筝彩绘节
活动流程
1、
社区宣传：每单元入口处张贴海报，发邀请帖。
2、
接受报名：符合条件的家庭报名。
3、
活动前，请将活动用品（风筝、彩笔）放置活动现场。
4、
活动前，将音响放置活动现场并调试音量。
5、
活动前，工作人员在售楼处入口处签到。
6、
签到完毕，亲子家庭到活动区就坐。
7、
活动开始，工作人员给每个小朋友分发一个风筝以及一盒水彩笔。
8、
美丽的风筝（欣赏活动）。
由活动老师展示各种风筝图片，让孩子们了解各式各样的美丽风筝，了解风筝的起源！
9、
我们来画风筝（创意绘画活动）
老师先示范，后小朋友在老师的指导下亲手绘画属于自己的美丽风筝。
在风筝上画上自己喜欢的图案，风筝越来越漂亮了！
10、在风筝上写上自己的心愿（祝福活动）
老师请小朋友逐一（给每个孩子表达自己的机会）讲述自己的愿望，或者有什么祝福的话。自己或者请家长（年龄小不会写字的孩子）把它们写在风筝上！
11、请幼儿介绍自己制作的风筝（展示活动）
小朋友逐一介绍自己制作的风筝，展示自己的劳动成果。
12、展示完毕，请所有孩子排成2排，在前。家长排成2排在后，进行合
影留念。
13、由工作人员带领孩子和家长离场，到外面的广场上一起放风筝，放飞
心愿（户外活动）
感谢邀请，虽然我是宝爸，不是宝妈。给孩子买玩具是跟随孩子年龄的。同样重要的问题是如何跟孩子一起玩玩具。玩具，即意味着游戏。游戏对孩子来说可以说是无比重要。因为它是连接成人世界和儿童世界的中间状态。对于有严重心理问题的儿童，治疗的主要手段都是游戏治疗。关于玩具，我有以下几个想法，仅供大家参考：
第一，玩具和游戏是发展孩子心理功能的重要载体。我们就以拼插玩具为例。除了可以拼插出各种图形外，还可以这样做。把同一个颜色的拼插玩具从一堆玩具中找出来，聚集在一起，帮助孩子区分不同的颜色，然后教会孩子以颜色为维度把同色玩具找出来。这是在发展孩子分化和整合的心理功能。过一段时间，再把同色和同形状的玩具从玩具堆里找出来，让孩子学习从颜色和形状两个维度练习分化和整合能力。所以，买来玩具，怎么和孩子玩，玩出高度，和买什么玩具同等重要。
第二，只要愿意和孩子玩游戏，什么都可以是玩具。例如，当孩子一岁多能够独立行走的时候，带孩子上下楼梯，一边走，一边数数字，父母这样就把楼梯和数字组合成了孩子眼中的游戏。我家孩子小时候就是这么过来的，现在快六岁了，对数学就产生了兴趣，至少不会反感数学。
总结～玩具是连接家长和孩子的纽带，没有家长的陪伴，在孩子眼里，玩具和家具的区别不大。玩具可以帮助孩子发展心理功能，是和颜色，形状，数字，大小，音乐等基本概念建立关系的载体。孩子爱学数学，是跟数学的关系好，用玩具帮助孩子建立关系，才是以后学习各个科目的基础。
我的女儿现在是大班，寒假里我每天都会让她做差不多50题的算术题，五行的字，两道题的六宫格。可是我发现我女儿每天只愿意做算术题，最不喜欢写字，她觉得写字时间最长，写的很累。我对她的要求不是很高，所以也没有强迫她每天都要做完。最近学校开始停课不停学的教学模式，老师每一周都要布置一些作业。一周的内容大约是这样的，第一学一首疫情的歌曲，老师有发视频给我们。第二，看两本绘本，老师提供的绘本。第三，练习亲子操。第四，两首绕口令。第五，布置几个家务活。第六，在家里简单的运动。
我和我老公都要上班，白天都是公公在家里带，所以老师布置的这些作业都是要我回家后才一起完成的。那每个小朋友完成的情况其实就是要看父母对这个事情的重视度了。有些父母不重视，就随便做一两种应付，如果父母重视的话，这一周小孩在家里会过的很充实，所以肯定是有效果的。但是无论怎么样，我都觉得效果没有在学校里的好。在学校里毕竟是一个团体，在班级里是有秩序的，不可以像在家里那么自由。还有就是作息时间在家里也更不规律。这就是我个人的看法。
