培养孩子好习惯为什么这么难

你希望孩子早睡早起，他却晚上不睡早上不愿起；你希望孩子爱干净、会整理，他却经常丢三落四；你希望孩子自己的事情自己做，他却能偷懒就偷懒……为了让孩子养成好习惯，很多家长苦口婆心、建立各种奖罚制度，但往往是刚开始有点用，时间一长，孩子又抛到脑后了。

培养孩子的好习惯为什么这么难？该如何破解呢？我们从一个家长的教育案例开始说起：

我家孩子有个习惯不太好，就是东西喜欢乱扔，所以常常会找不见东西。有一天，孩子的语文书不见了，在学校被老师批评了。

回来，孩子和我哭诉，我听了倒觉得是个帮助他调整的好机会。

我先问他：“你觉得课本，应该放在学校和家里的哪些地方？”

他思考了下：“书包、书桌和书柜”。

“好，很棒！那我们先在家里的书桌或书柜，找一个地方专门放课本，好吗？”

孩子选择了书柜的第二层，因为方便、易拿取，于是，我和他一起准备了专门的书架和标签，把那块区域确定为“课本专区”。

然后，我告诉他：自己亲手整理好的东西，再找的时候就方便多了，因为身体有记忆，知道自己放的东西在哪里。鼓励他继续把他的绘本、故事书、文具、玩具，进行分类，按照他的意愿，放在他希望的地方。

收拾完之后，他表示很满意，他的小房间因为收拾干净了，空间像突然扩大了2 倍，东西也放在方便取拿的地方，容易找到，而且，在地板上走，再也不用担心会踩到什么小汽车、积木块了。

他说：妈妈，我突然爱上了我的房间。

以后，那种我追着他在后面收拾的情况就变得少很多了，他记住了每类物品放的位置，用完了尽量会放回原位。如果他实在来不及收拾，我会一周再陪他做一次整理。

现在，他已经养成自己收拾整理自己物品的习惯，因为乱放而导致丢东西的情况也没有发生过了。

在这位家长的处理办法中，有两个地方特别重要：

第一，家长得学会让孩子体验自然后果。

自然后果，是指孩子在一个没有评判的环境下，经过自己的尝试，体验到的结果与后果。

当不好的结果发生时，家长不要在旁边奚落、唠叨、批评孩子，让孩子在没有评判的环境下，体验下自己没有自主整理能力所带来的后果。