培养孩子阅读习惯的三大误区

培养孩子良好的阅读习惯，一方面是为了孩子的独立性，如果孩子在生活中遇到问题只要在书本中可以找到答案，那么他会需要总是依赖我们吗?正如新买的机器，即使一窍不通，可是只要看说明书，自己去查找资料就会慢慢的熟悉起来。另一方面是想丰富孩子的知识层面，无论是什么书，有时间就翻来看看，都会无时不刻的帮助孩子多了解一些方方面面的链接。世间万物相生相克，又互相连通。即使是闲书，阅读起来也是一种乐趣。

豪豪最近爱上了看游戏攻略的书籍，在学校的book sale期间，主动提出了用自己的零用钱去买攻略看。开始的时候，我不是很同意，虽不反对他打游戏，但不能沉迷了。但是他是用自己的钱买的，我又无权反对了，只好随他。原本每日放学后，他都会很开心和同学打一阵篮球。那天刚买到攻略，他居然迫不及待的坐在草地上翻看着书。同学们喊他打球，他都没有听到。还是我提醒他，让他晚上再看书，现在先去打球好了。小家伙恋恋不舍的放下书本，拿书签夹好，这才跑去打球。连着那几天，他一直随身带着那本书，只要有一刻闲的时间，就会拿出来翻看。我甚少看他痴迷书本和我痴迷小说一个模样，有一种废寝忘食的精神。

看着他聚精会神的专注在游戏攻略的这本书上时，我不禁想这么多年，执着的尽量做到每天给他阅读，但从未见到他看书有现在的这种兴趣。上学后，老师的作业每周都有阅读的功课，他也从未有过如此主动的专注在某些书上。那么，这么多年我给孩子培养的阅读习惯上是不是有了一些误区呢?后来，我想有几点确实是我们再给孩子培养阅读习惯时应该注意的。

误区一，不要浅读，要深入。

每天都在阅读，阅读量其实是很大的，假设一年可以坚持300天，一本书三天看完，那孩子一年也差不多要阅读100本书。阅读量大并非不好，但如果每本书都是走马观花，意义就不大了。与其让孩子阅读这么多本书，不如多重复几遍同一本书，让孩子可以很好的记住所看过的书籍。浅读不过是走走形式，好像听了一个故事，但是回头你问他，今天这个故事说什么?也许转头他就忘记了，也不回记得故事带给他的教育意义。所以，我想，阅读就是要读进去留在脑袋里。

误区二，不要局限书本的类型。

很多父母会认为，给孩子挑书就一定要挑那些名书或者经典名著之类。或者说，有些家长会挑选认为适合孩子年龄看的书。其实，什么是适合孩子看的书?我认为名著被改编的乱七八糟的书是真的不适合给孩子看。也有人会认为说三岁的孩子可能就不能看科学百科之类的书，这些情况都是视孩子个人而定。有些孩子就是对某些书籍特别有兴趣。就好比说豪豪喜欢看的游戏攻略以及运动技巧的书，在我看来都是很沉闷的书籍，但是他真的看得很用心很投入。所以，如果孩子喜欢能专心的投入的去阅读的书籍，那就是好书。